COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

ARTE em FORMAS na Educação Infantil

2011-09-18T00:35:00.005-03:00

No 2º semestre, os alunos da educação infantil reiniciaram suas atividades a partir das formas geométricas e para enriquecer as aulas e levar novos conhecimentos, a Coordenação Pedagógica da Educação Infantil sugeriu aos professores a exploração de telas de pintura, a partir dos pintores Romero Brito, Piet Mondrian e Tarsila do Amaral. Após estudos, visando um melhor aproveitamento e adequação ao nível dos alunos, encontramos no CUBISMO várias oportunidades de aprendizagem, em que as pinturas apresentam diversas formas geométricas.

Turma Pré-escola 1- Professora Renata

Pré-escola 1 - Professora Angélica

Parabéns!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educaçõa Infantil

São João da Barra participa do Congresso Conhecer - ES

2011-09-17T23:51:00.000-03:00

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de São João da Barra participou do maior Congresso de Educação do Brasil : o Congresso Conhecer. O evento é promovido pela Máxima Eventos e acontece anualmente no SESC de Aracruz – Praia Formosa, reunindo cerca de três mil educadores do Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Bahia.

No período de 02 a 04 de setembro, aconteceu a Edição Especial Dez Anos do Congresso Conhecer ES, com o tema “Escola – um espaço de aprendizagem, afeto e cidadania”.

Educadores de São João da Barra

Em comemoração aos dez anos do evento, o Conhecer contou com uma programação especial com mais de 20 palestras com grandes nomes do cenário educacional, tais como: Gabriel Chalita, Professor Pachecão, Maria Augusta Sanches, Padre Fábio de Melo, Gonçalo Borges, Vasco Moretto, Marta Relvas, Geraldo Almeida e atrações como: Os brincantes – Palavra cantada, Professor Sasá, Show da Banda Máxima e Super Show com Fábio Júnior.

Geraldo Almeida e Professor Sassá

O evento oportunizou o contato entre educadores e grandes nomes da área, contribuindo para a qualificação dos profissionais. Vários temas forma abordados no Conhecer como inclusão, importância da família na educação, ludicidade, autismo, arteterapia, ensino de Matemática, música, jogos e brincadeiras, bullying, teatro na educação, leitura e escrita.

Participar deste evento foi uma experiência incrível!

Abraços!

Coordenação Pedagógica

Gerência de Planejamento e Controle Educacional

Educação Infantil desenvolve trabalho com Formas Geométricas

2011-09-17T23:00:00.001-03:00

Após participação no Encontro Pedagógico no mês de agosto, os professores da educação infantil desenvolveram nas salas de aula várias atividades com os alunos, desde a Creche até a Pré-escola. Durante as visitas às unidades escolares, a Coordenação Pedagógica deste segmento, registrou várias situações de aprendizagem a partir do trabalho com as formas geométricas .

A seguir podemos observar a utilização de materiais concretos, portadores de textos, dramatização, esquema corporal e psicomotricidade.

E.M.PRÉ-ESCOLA JOSÉ MARCELO DE ALMEIDA XAVIER

E.M.ANGELO ANTÕNIO MENDONÇA

E.M.ELYSIO DE MAGALHÃES

E.M.LUÍS DÉLIO MENDONÇA

E.M.PROFESSORA DIONÉLIA GONÇANVES SANTOS

E.M.ELYSIO DE MAGALHÃES


E.M.LUÍS DÉLIO MENDONÇA

Parabéns pelo trabalho realizado!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO COM TEXTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

2011-09-17T21:41:00.000-03:00

1º PASSO – CONHECIMENTOS PRÉVIOS (RODINHA)

_Antes de ler o texto perguntar:

_Qual o tipo de texto que vamos ler? Mostrar o portador de texto.

_Irá falar de que?

_Para que serve?

_Onde pode ser encontrado?

_A partir dos conhecimentos prévios, (aquilo que a criança já sabe) explicar o que é um texto e falar dos diversos tipos, tais como: poesia, parlenda, quadrinhos, trava-línguas etc.

2º PASSO – APRESENTAÇÃO DO TEXTO

- Apresentar numa cartolina o texto ou escrevê-lo no quadro, em letra de forma maiúscula.

- Perguntar: O que vocês acham o que está escrito? Fazer com eles a leitura do texto.

- Terá personagens? Como eles serão? Quem será o autor?

- Organizar grupos de no máximo cinco.

- Distribuir cópias do texto em letras de forma maiúsculas.

- Fazer a leitura do texto, pausadamente e com entonação adequada, apontando palavra por palavra no cartaz. Os alunos deverão acompanhar através dos seus textos.

- Perguntar: Quem quer ler o texto? Permita que façam, mesmo que não saibam ler de maneira convencional, respeitando o seu tempo e seu ritmo.

3º PASSO – INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

- O que você achou do texto?

- Promover a interpretação oral do texto, perguntando: Qual o título? De que fala o texto? Quais os nomes dos personagens? Como eles são?

- O texto foi escrito com desenhos, números, símbolos ou letras?

- Mostrar que foi escrito com letras de forma maiúsculas, de cima para baixo e da direita para esquerda.

- As palavras estão grudadinhas uma nas outras ou separadas? Solicitar que pintem, em seus textos, os espaços entre as palavras. Em seguida, explique a função dos espaços em branco.

- Quais as palavras que têm sons finais semelhantes (rima)? Solicitar que encontrem no texto as palavras que rimam e cerquem.

- Solicitar que encontrem os personagens no texto.

- Quem quer escrever os nomes deles no quadro? Fazer oralmente a análise linguística da palavra, perguntando-lhes: Quantas letras têm as palavras? Qual a primeira? Qual a última?

4º PASSO – PRODUÇÃO TEXTUAL

- Selecionar uma imagem referente ao texto e apresente para os alunos. Explorar oralmente todas as interpretações possíveis.

- Produzir coletivamente um texto a partir das informações fornecidas pelos alunos. O professor registra no cartaz ou no quadro essas informações e em seguida, os alunos copiam.

- Solicitar que escrevam do seu jeito sobre a imagem apresentada, produzindo o texto individualmente.

Bom trabalho!!!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Encontro Pedagógico da Educação Infantil reúne Professores

2011-09-14T15:06:00.000-03:00

A matemática está presente em todas as atividades do homem, seja simples como repartir algo ou complexa como projetos de engenharia.

Quando a criança chega à escola, já traz um conhecimento geométrico construído em situações de brincadeiras, na interação com o outro e por meio de observação de objetos. Esses conhecimentos advindos de situações por ela vivenciadas como jogar bola, brincar de amarelinha, pular corda, jogos de encaixe, dentre outros, pouco tem sido explorado na escola. Desta forma, é fundamental que o professor reconheça e explore essas e outras situações como forma de contribuir para a aprendizagem do conhecimento geométrico das crianças.

Neste sentido, a CoordenaçãoPedagógica da Educação Infantil realizou o III Encontro Pedagógico, que teve como tema as FORMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL e aconteceu nos dias 08 e 09 de agosto e contou com a participação dos Pedagogos, Professores de Creche e Professores de Pré-Escola.

Durante o encontro, os profisionais puderam refletir sobre a importância do trabalho com as formas desde a Educação Infantil e a significativa contribuição para a construção das áreas de linguagem e lógico-matemática.

Ainda nesse momento, os professores receberam inúmeras sugestões práticas de como desenvolver tal conteúdo em sala de aula com seus pequenos, além de interagir com seus colegas de trabalho e trocar experiências.

Valeu pela parceria!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

TRABALHANDO O CORPO NA CRECHE

2011-09-11T22:30:00.000-03:00

GINÁSTICA COM BOLA

Cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil.

CORRIDA DO SACO

A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança.

ENCAIXE COM O CORPO

Desta forma, destacamos a prática da professora Edwirges e do auxiliar de creche João, do Centro Municipal de Educação Aldair Coutinho Machado. Os educadores trabalham com alunos da Creche 2 (C2), estimulando-os através de atividades físicas simples e que desenvolvem os movimentos corporais, a lateralidade, o equilíbrio, a coordenação motora, dentre outras habilidades.

CAMA DE GATO

Através da recreação a criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor, pois além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem.

ANDANDO ENTRE GARRAFAS

Parabenizamos Tia Edwirges e Tio João pelo comprometimento e competência!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Projeto de Leitura desenvolvido nas turmas de Creche

2011-09-11T21:20:00.003-03:00

A equipe técnica- pedagógica e os professores da Escola Municipal Amália Soares de Almeida, estão desenvolvendo este semestre o Projeto de Leitura e segundo a professora Aldiléia, está sendo um sucesso na Educação Infantil.

A "MALA DE LEITURA", recurso utilizado por ela, leva uma vez por semana diversos livros para sala de aula, momento em que seus alunos da Creche 3, escolhem a história preferida. Além disso, na rodinha, Aldiléia explora a oralidade, interpretação e imaginação de seus alunos.

Essa iniciativa nos mostra que é possível trabalhar com textos de maneira lúdica, desde cedo com os pequenininhos, além de confirmar a proposta da coordenação deste segmento.

Parabéns pelo trabalho!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Alunos da Educação Infantil desenvolvem Projeto de Reciclagem

2011-09-11T20:00:00.001-03:00

A Escola Municipal Professora Dionélia Gonçalves Santos mobilizou alunos, professores e equipe técnica na realização da culminância do Projeto de Reciclagem desenvolvido durante o 2º bimestre.

Dentre os diversos trabalhos apresentados destacamos os materiais produzidos pelas turmas de Educação Infantil, tais como: brinquedos feitos de materiais reciclados e instrumentos musicais.

As professoras aproveitaram as sugestões dadas pelas Musicoterapeutas no Encontro Pedagógico da Educação Infantil, onde foram trabalhadas as habilidades motoras e musicais do nosso corpo docente.

Parabenizamos todos os profissionais que participaram efetivamente desta iniciativa!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Porto do Açu é tema de Projeto na Educação Infantil

2011-09-11T16:35:00.000-03:00

A Escola Municipal Chrisanto Henrique de Souza realizou no 1º semestre a Culminância do Projeto "De Pero de Góis ao Porto Açu: a Construção de uma Nova Cidade".

Os alunos da Educação Infantil apresentaram os trabalhos produzidos e o evento ainda contou com a participação da comunidade e dos pais que receberam as atividades bimestrais de seus filhos.

Parabenizamos a pedagoga Lucenir, a professora Cláudia, a Direção e, principalmente as professoras Amanda, Keyla Cristina, Eloisa e a auxiliar de creche Maria das Dores pelo excelente trabalho desenvolvido.

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Encontro Pedagógico da Educação Infantil movimenta professores em SJB

2011-07-06T15:40:00.000-03:00

O II Encontro Pedagógico da Educação Infantil movimentou os professores da Rede Municipal de Ensino de São João da Barra.

O Encontro Pedagógico, que teve como tema as Linguagens na Educação Infantil, aconteceu nos dias 02 e 03 de junho e contou com a participação dos Pedagogos, Professores de Creche e Professores de Pré-Escola.

Com o intuito de enfatizar a importância da psicomotricidade na Educação Infantil, visto que o Movimento e a Música são eixos de trabalho, contamos com a participação das Musicoterapeutas Ana Christina e Luciana que apresentaram diversas sugestões de trabalho com Música e instrumentos musicais de sucata.

Ainda nesse Encontro Pedagógico foi lançada a Atividade Avaliativa Psicomotora que foi elaborada em parceria com as Musicoterapeutas e será aplicada mensalmente nas turmas de C2, C3, P1 e P2.

Nosso encontro foi um sucesso, pois contamos com a participação efetiva de nossos professores e pedagogos.

Valeu pela parceria!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

SÃO JOÃO DA BARRA COMEMORA 161 ANOS

2011-06-18T16:06:00.000-03:00

São João da Barra comemorou na última sexta-feira, 161 anos de elevação à categoria de Cidade, o fato ocorreu por determinação do imperador D. Pedro II, em decreto de 17 de junho de 1850.

A população sanjoanense comemorou o "Dia da Cidade", participando de diversas atividades durante o dia. Dentre diversas atrações, destacamos o tradicional Desfile cívico, militar e escolar, que ganhou a avenida com a Banda da Polícia Militar, Bombeiros, Resgate, Guarda Municipal, Secretaria Municipal de Educação e Cultura, Escolas Municipais, Grupo Teatral Nós Na Rua e muito mais.

É com imenso orgulho que parabenizamos a todo corpo técnico da SEMEC, diretores, professores, funcionários em geral e, principalmente aos nossos alunos, pela participação e energia de sempre!

Parabéns, São João da Barra!!

Abraços!

Coordenação Pedagógica

Gerência de Planejamento e Controle Educacional

MOSTRA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

2011-06-12T22:15:00.000-03:00

O Centro Municipal de Educação Nossa Senhora Aparecida, que atende alunos da Educação Infantil, realizou no mês de abril a sua I Mostra Pedagógica.

O evento teve como tema principal o município de São João da Barra, suas praias, agricultura, patrimônio cultural, lendas, teatro e muita música para alegrar e integrar alunos e comunidade.

Parabéns aos profissionais envolvidos nesse processo!!

Excelente trabalho!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

ANO INTERNACIONAL DOS POVOS AFRODESCENDENTES É TEMA DE DEBATE EM SÃO JOÃO BARRA/RJ

2011-05-29T20:06:00.005-03:00

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de São João da Barra, por meio da Coordenação de História, promoveu nesta sexta-feira, no Auditório Municipal, palestra com aproximadamente 130 alunos do EJA, 8º e 9º Anos do Ensino Fundamental sobre a importância do Ano Internacional dos Povos Afrodescendentes.

Segundo o secretário de Educação e Cultura, Antônio Neves, este Ano Internacional oferece uma oportunidade única para que sejam redobrados os esforços na luta contra o racismo, a discriminação racial, a xenofobia e outras formas de intolerância que afetam as pessoas de ascendência africana em toda parte.

Para a coordenadora de História, Aurinéri Rodrigues de Souza Leite, o evento objetivou chamar atenção a para a programação do Ano Internacional dos Povos Afrodescendentes que está acontecendo no mundo todo. “A nossa intenção foi trabalhar com os alunos questões sociais, valores, racismo, discriminação e preconceito”, comentou Aurinéri.

– Este é o momento para reconhecer o papel das pessoas de ascendência africana no desenvolvimento global e para discutir a justiça para atos discriminatórios correntes e passados que levaram à situação de hoje – declarou o secretário, acrescentando que alguns dos mais importantes desafios que enfrentam as pessoas de ascendência africana dizem respeito à administração da justiça e seu acesso à educação, emprego, saúde e habitação.

O coordenador de eventos da Fundação Zumbi dos Palmares, Elvio Gomes Cordeiro, palestrou sobre o livro de sua autoria CaruKango que conta a história de um personagem trazido como escravo de Moçambique para a região. “O livro retrata a vida do príncipe Carukango mostrando como ele lutou e foi preso, quando pretendia levar todos os escravos de volta para a África, morrendo por este ideal”, relatou, ressaltando que o Quilombo Carukango ficava entre o município de Conceição de Macabu e a região do Imbé.

Já no Ciep Municipalizado Glayds Teixeira, o instrutor do Grupo Caymã Capoeira, Chicão de Assis, palestrou sobre o “Lamento Negro”, que conta a trajetória dos negros africanos até o Brasil em ritmo de poesia e logo depois cerca de 32 alunos do Grupo Caymã Capoeira, que tem como presidente Mestre Peixinho, fizeram uma apresentação de roda de capoeira.

O encontro reuniu alunos das municipais Amaro de Souza Paes, de Grussaí, Chrizanto Henrique de Souza, do Açu, José Alves Barreto, de Mato Escuro, Luiz Gomes, de Enjeitado, e Domingos Fernandes da Costa, da sede do município.

CRÉDITOS DA REPORTAGEM A COMUNICAÇÃO DO PORTAL DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DA BARRA.

PORTAL DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DA BARRA

2011-05-29T19:53:00.006-03:00

7ª SEMANA
DO MEIO AMBIENTE
TEM INÍCIO
NO DIA 30 DE MAIO
EM SÃO JOÃO DA BARRA.

No dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e o município de São João da Barra preparou diversas atividades para celebrar a data. Palestras, distribuição de mudas frutíferas e não frutíferas, coleta seletiva e exposição de imagens ambientais são algumas das atividades que vão acontecer entre os dias 30/05 e 03/06 e que englobam a programação da 7ª Semana do Meio Ambiente.

Idealizada pelas secretarias de Educação e Cultura e de Meio Ambiente e Serviços Públicos, a Semana tem como finalidade reunir as diversas ações desenvolvidas pelas duas secretarias e pelo Espaço da Ciência Maria de Lourdes Coelho da Anunciação, Projeto Pólen e pelo Projeto Artesanato é Nossa Cultura.

Na segunda-feira, dia 30, haverá distribuição de mudas frutíferas no calçadão Dirceu G. Raposo, a partir das 11h:30. Na parte da tarde, a E. M. Evanir José Gaia, de Grussaí, receberá o projeto Coleta Seletiva, que acontece na escola também na terça, dia 31. A partir das 9h, de quarta-feira (01), na E.M Luís Délio Mendonça, da comunidade de Campo de Areia, vai ter apresentação de filmes ambientais e distribuição de mudas. A programação no dia primeiro prossegue às 14h, com o Seminário sobre Atitudes Sustentáveis, no Espaço da Ciência Maria de Lourdes Coelho da Anunciação, em Atafona.

Quinta-feira, dia 02, o Cine Ambiental vai ser apresentado na E. M. Amaro de Souza Paes, em Grussaí, às 9h, seguido de distribuição de mudas. A tarde, no Espaço da Ciência, vai ter apresentação do Projeto Coleta Seletiva, lançamento do projeto Atitudes Sustentáveis e palestra sobre o Geoparque. Sexta, dia 03, o projeto Coleta Seletiva vai acontecer na E. M. Profª Dionélia G. Santos, em Atafona, nos turnos da manhã e da tarde. Haverá, também, distribuição de mudas frutíferas no calçadão Dirceu G. Raposo, na sede, e na Praça de Barcelos, ambas às 9h. Vale destacar que durante toda a semana o projeto “Essa imagem é show” vai acontecer no setor de tributos do município, das 9h às 16h.

Sima - A III Sima (Semana Integrada de Meio Ambiente) é realizada pelos pólos de Educação Ambiental de São João da Barra, Campos e São Francisco do Itabapoana, integrantes do Projeto Pólen, e envolve profissionais da área de educação e de meio ambiente interessados em questões socioambientais.

Em São João da Barra, a programação começa no dia 30, no Espaço da Ciência Maria de Lourdes Coelho da Anunciação, às 14h, com uma palestra com o tema “Educação Ambiental para Gestão Pública”. Na terça, dia 31, haverá apresentação da cartilha e vídeo “Nosso Manguezal”, gerado no I Sima. A apresentação vai ser realizada no auditório da PMSJB a partir das 8h, ministrada por Arleide Maria Ferreira, gestora do Pólo de Educação do município. Às 9:30 o público vai partir para uma atividade de campo no manguezal do Pontal de Atafona, mediada por Ricardo Terra (do IFF) e Luiz Henrique Araújo (técnico ambiental da Secretaria de Meio Ambiente e Serviços Públicos de SJB). Na parte da tarde, no Espaço da Ciência, Zé Maria Miro (IFF) vai ministrar uma oficina sobre o uso da cartilha “Nosso Manguezal”.

No dia 01, quarta-feira, acontece um seminário dos Projetos Ambientais no Âmbito da Gestão Municipal e na sexta, dia 03, o analista ambiental aposentado do IBAMA vai encontrar com a comunidade pesqueira de Atafona, às14h, no Auditório Municipal.
VAMOS PARTICIPAR GENTE!

EDUCACENSO / 2011

2011-05-26T11:06:00.000-03:00

Atenção! Diretores de escolas públicas e privadas e gestores de ensino, a coleta do Censo Escolar 2011 já iniciou.

Acesse o Sistema Educacenso no endereço eletrônico http://educacenso.inep.gov.br e informe os dados de sua escola, alunos e docentes.

O prazo para preenchimento dos dados é até o dia 14 de agosto, fique atento ao cronograma.

O preenchimento dos dados possibilita a avaliação e melhoria da qualidade da educação básica no Brasil.

Não deixe de informar!

Mãos à obra!

Abraços!

Coordenação Pedagógica

Teatro na Educação Infantil

2011-05-24T14:53:00.000-03:00

A Escola Municipal Elysio de Magalhães apresentou para os alunos da Educação Infantil um pouco da História de São João da Barra.

A apresentação contou com a participação das professoras Ana Paula, Sueli e Adelma, além de alunos e outros profissionais.

O teatro foi baseado na História em Quadrinhos Nossas Raízes, enviada pela Coordenação Pedagógica da Educação Infantil para auxiliar os seus professores no desenvolvimento do tema "De Pero de Góis ao Porto do Açu: A Construção de Uma Nova Cidade".

Com muita criatividade e disposição a escola contou a divertida aventura que acontece às margens do Rio Paraíba do Sul num bate-papo entre amigos ondef oram discutidos assuntos diveresos, desde a produção agrícola do município até a chegada do Porto do Açu.

Parabéns pela criatividade e comprometimento!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella
Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

INSCRIÇÕES PARA O PRO FUNCIONÁRIO

2011-05-21T07:55:00.016-03:00

Estão abertas as inscrições para o pro funcionário - Curso técnico, em nível médio, com certificação de uma UNIVERSIDADE em: Secretaria Escolar, Alimentação Escolar, Multimeios Didáticos, e Meio Ambiente e Infraestrutura Escolar.
O Ministério da Educação, no âmbito das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), desenvolve o Programa de Formação Inicial em Serviço dos Profissionais da Educação Básica dos Sistemas de Ensino Público (Pro funcionário) para a formação de funcionários das escolas públicas das redes estaduais e municipais de ensino que estejam em efetivo exercício.
Um módulo equivale a 60 horas. Assim, tem-se 360 horas no eixo da Formação Pedagógica e 600 horas no eixo da Formação Específica, perfazendo um total de 960 horas. Essas 960 horas dos módulos somam-se a 300 horas no eixo da Prática Profissional Supervisionada (relacionadas com os estudos dos módulos), totalizando 1.260 horas de curso. O Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação (Pro funcionário) é um curso de educação à distância, em nível médio, voltado para os trabalhadores que exercem funções administrativas nas escolas das redes públicas estaduais e municipais de educação básica.
As inscrições estarão sendo feitas pelo sistema PAR, ATÉ O DIA 30 DE MAIO Solicitamos que sejam enviadas as fichas de inscrições até esta data. Não percam essa excelente oportunidade.

1. O candidato a cursista obedecerá aos seguintes critérios:
1.1 Ser do Quadro Funcional da Educação das redes Públicas de Ensino Municipal;
1.2 Ter concluído o ensino médio ou está cursando a última série deste nível de ensino, ou que esteja cursando o ensino médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos.
1.3 Estar em efetivo exercício nas escolas das Rede Municipal como também de Órgãos Centrais da Administração da Educação;
1.4 Ter disponibilidade de tempo e compromisso para o cumprimento da carga horária do programa, expresso em termo próprio a ser assinado no ato da matrícula;
1.5 Estar na função enquanto durar o curso.
1.6 No Curso Técnico em Secretaria Escolar, poderá
inscrever-se o funcionário em efetivo exercício nas secretarias de escolas municipais, na Direção de escolas da Educação e Secretaria Municipal de Educação.
1.7 No Curso Técnico em Multimeios Didáticos, poderá inscrever-se o funcionário em efetivo exercício nas Bibliotecas, Telessalas, Salas de Multimeios e nas secretarias de escolas municipais e na Secretaria Municipal de Educação.
1.8 No Curso Técnico em Alimentação Escolar, poderá inscrever-se o funcionário em efetivo exercício no serviço de apoio relativo a área de alimentação e serviços de merenda das escolas municipais
e na Secretaria Municipal de Educação.
1.9 No Curso Técnico em Infraestrutura Escolar, poderá inscrever-se o funcionário em efetivo exercício na limpeza, manutenção, segurança e inspeção de alunos das escolas municipais e na Secretarias Municipais de Educação.
1.9 Os cursos serão oferecidos na Modalidade de Educação a Distância, sendo 75% de sua carga horária realizada a distância e 25% através de encontros presenciais em atividades, sendo as aulas ministradas por tutores.

DIRETORES É DE SUA RESPONSABILIDADE A DIVULGAÇÃO, INSCRIÇÃO E INCENTIVO A SEUS FUNCIONÁRIOS. OBRIGADA.

. As inscrições serão entregues na secretaria ao responsável pelo monitoramento do PAR ou por email da responsável pelo sistema. Maiores informações com Fabilma na SEMEC

ATENÇÃO DIRETORES .

2011-05-17T23:11:00.005-03:00

PREFEITURA DE SÃO JOÃO DA BARRA
SECRETARIA MUNICIPAL DE MEIO AMBIENTE E SERVIÇOS PÚBLICOS - SEMASP
Da: Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Serviços Públicos

(Núcleo de Educação Ambiental)
Para: Direção das Escolas Municipais ( públicas e particulares)
Sras. (es) Diretoras (es),
O Núcleo de Educação Ambiental da Secretaria Municipal de Meio Ambiente de São João da Barra - SEMASP - a Secretaria Municipal de Educação e Cultura - SEMEC - e a empresa União Norte Fluminense, no objetivo de darem continuidade ao Projeto "COLETA SELETIVA NA ESCOLA", vem respeitosamente, solicitar da direção de cada escola que recebeu a visitação dos técnicos da SEMASP (Andre Pinto, Marco Pacheco e Viviane Gonçalves), escolas estas envolvidas no programa, que nos possam enviar as prováveis datas, dentro do melhor calendário escolar de cada uma, para a colocação dos coletores de quatro cores (amarelo, verde, azul, vermelho), bem como para realização de palestra inicial.

Diante do exposto, a secretaria de meio ambiente pede por gentileza, para que informe o melhor dia e horário, bem como o número de estudantes que participarão , especificamente, no dia do lançamento do projeto em cada escola, como sua devida faixa etária (para saber que material didático deverá ser utilizado). onde aguardamos vossos contatos desde já.

ENTREM EM AÇÃO E APROVEITEM!

[simec] CAPES ABRE INSCRIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL PRESENCIAL DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

2011-05-05T23:23:00.005-03:00

Por favor divulguem!

Os professores em exercício na rede pública de educação básica já podem realizar, no período de 02/05/2011 a 22/05/2011, suas inscrições em cursos de licenciatura presenciais ofertados no âmbito do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica - PARFOR - PRESENCIAL.

O PARFOR PRESENCIAL é uma ação financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para atender aos objetivos da Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, insitutída pelo Decreto 6.755, de 29 de janeiro de 2009.

O objetivo principal do PARFOR PRESENCIAL é garantir que os professores em exercício na rede pública de educação básica tenham a formação exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB-, bem como promover a melhoria da qualidade da educação básica.

Os cursos ofertados no âmbito do PARFOR são os seguintes:

- primeira licenciatura: para docentes em exercício na rede pública da educação básica que não tenham formação superior;

- segunda licenciatura: para docentes em exercício na rede pública da educação básica, há pelo menos três anos, em área distinta da sua formação inicial; e

- formação pedagógica: para docentes graduados não licenciados que se encontram em exercício na rede pública da educação básica.

Para saber quais são as instituições de ensino superior (IES), cursos e número de vagas que estão sendo ofertadas, bem como realizar a pré-inscrição, os professores em exercício na rede pública de educação básica deverão:

- Acessar a Plataforma Freire no endereço eletrônico http://freire.mec.gov.br.

- Para quem n unca tiver acessado a Plataforma, clicar em \"Primeiro Acesso à Plataforma Freire\". Para aqueles que já tiverem currículo cadastrado, clicar em \"Já sou cadastrado\" para efetuar a sua pré-inscrição.

As inscrições deverão ser validadas pela Secretaria de Educação estadual ou municipal à qual o(a) professor(a) em exercício estiver vinculado, no período de 23/05/2011 a 10/06/2011.

Em caso de dúvidas, ligar para 0800 616161, opção 7, ou enviar e-mail para parfor@capes.gov.br.

Prezado(a) Professor(a),
Antes de realizar sua pré-inscrição gostaríamos de lembrar alguns avisos importantes:
Você poderá se pré-inscrever em apenas um curso de formação inicial.
Fique atento para que sua escolha seja compatível com sua área de atuação. Esse é um parâmetro que, certamente, a Secretaria de Educação do seu Estado/Município utilizará para validar ou não sua pré-inscrição.
O cronograma de trabalho relativo à organização da oferta de cursos para o ano de 2011 é o seguinte:
02/05/2011: Abertura das pré-inscrições; 22/05/2011: Encerramento das pré-inscrições; 23/05/2011: Abertura de validações de inscrições pelas Secretarias Estaduais e Municipais de Educação; 10/06/2011: Encerramento do período para validação das inscrições. Envio das inscrições validadas às Instituições de Ensino Superior participantes; 13/06/2011: Início dos processos seletivos aplicados pelas Instituições de Ensino Superior. Somente os professores que constam na base do Censo Escolar de 2009 e 2010 poderão realizar sua pré-inscrição. Clique aqui para verificar se os seus dados estão no Censo Escolar e se há cursos disponíveis para sua pré-inscrição.
Fabilma - Monitoramento do PAR

CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA

2011-05-04T23:04:00.026-03:00

Assunto: Letramento e diversidade textual

Queremos que se torne frequente o uso de gêneros textuais nas salas de aula da EJA, em especial no 1° segmento dessa modalidade de ensino. A partir das aulas que foram propostas, espera-se que os alunos sejam capazes de:

Desenvolver interpretação de textos diversos e relacioná-los entre si. Nessa perspectiva esse trabalho apresentado possui uma relevância muito grande no que diz respeito à diversidade cultural e lingüística, o que nos oportuniza desenvolvermos um projeto: Que é uma atividade organizada com o objetivo de resolver um problema na educação de jovens e adultos.
O estudo realizado com os professores no dia 28 de Abril de 2011 apresenta nova diretriz e novos caminhos que permitam ver a produção de textos e leitura como meio interessante e prazeroso de expressar pensamentos e manifestar sentimentos, apontando, também, para a possibilidade de aproveitar os momentos de diálogo frutífero que as atividades de produção de textos e leitura sugerem para incentivar os alunos ao encontro com sua própria cidadania.

Analisando as nossas práticas diárias, percebemos que é de fundamental importância trabalhar com gêneros textuais, porque comunicar-se, tanto oralmente quanto através da escrita, possuem algumas especificidades e algumas formalidades, sendo de fundamental importância nas relações sociais.

Agradecemos a participação de todos os professores que estiveram conosco e aguardamos notícias do desenvolvimento das atividades propostas no encontro.

SEMEC - Coordenação de Jovens e Adultos.

Informe da Supervisão de Ensino: “A Educação no Congresso Nacional”

2011-05-03T23:10:00.003-03:00

A Comissão Especial da Câmara de Deputados/DF aprova o Plano Nacional de Educação para o decênio 2011-2020, em parecer ao Projeto de Lei nº 8035, de 2010, do Poder Executivo.

O projeto descrito obteve parecer favorável na Comissão Especial instituída pela Mesa Diretora da Câmara de Deputados/DF, decidindo em consonância com a proposta do Poder Executivo. Dentre as principais metas elencadas, destacamos:

- Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de Educação Infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.

- Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino.

- Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os oito anos de idade.

- Atingir as seguintes médias nacionais para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb):

Ideb	2011	2013	2015	2017	2019	2021
Anos iniciais do ensino fundamental	4,6	4,9	5,2	5,5	5,7	6,0
Anos finais do ensino fundamental	3,9	4,4	4,7	5,0	5,2	5,5
Ensino médio	3,7	3,9	4,3	4,7	5,0	5,2

- Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, que todos os professores da Educação Básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.

Fonte: Site da Câmara dos Deputados/DF.

Abraços!

Supervisão de Ensino

EQUIPE MULTIDISCIPLINAR EM AÇÃO

2011-04-25T13:35:00.005-03:00

A EQUIPE MULTIDISCIPLINAR da Secretaria Municipal de Educação já iniciou suas ações nas unidades escolares do município.

O projeto de Equipe Multidisciplinar tem como compromisso a qualidade de ensino público e visa atender a demanda de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, na qual a prática pedagógica escolar não atende as especificidades apresentadas.

A ATUAÇÃO DA EQUIPE TEM CARÁTER DE DISCUSSÃO DE CASOS, IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS E PROCURA DE SOLUÇÕES VIÁVEIS EM SALA DE AULA, NÃO SE PROPONDO, PORTANTO, À TERAPIA, MAS O TRABALHO DE PREVENÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Casos específicos serão encaminhados para a rede pública de atendimento.

Abraço!

Coordenação da Equipe Multidisciplinar

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES - EDUCAÇÃO INCLUSIVA

2011-04-25T12:51:00.002-03:00

"PROFESSOR,

SUAS DÚVIDAS NOS INTERESSAM!

Cientes das dificuldades que vem enfrentando os profissionais de nossa rede frente às ações inclusivas, a EQUIPE MULTIDISCIPLINAR está preparando um programa de capacitação e orientação (inicialmente) para professores de alunos com necessidades especiais da rede regular de ensino. Para a viabilização desse projeto, contamos com sua colaboração, que consiste em sugerir temáticas para a capacitação a partir de suas dificuldades e dúvidas acerca da inclusão.

O sucesso da Inclusão em nosso município depende de sua participação!"

Aguardamos suas sugestões.

Atenciosamente

Equipe Multidisciplinar

E.M. Amaro de Souza Paes lança Blog

2011-04-25T11:52:00.000-03:00

É com grande alegria que aproveitamos esse espaço para divulgar mais um canal de informações, troca de experiências e reflexões: o Blog da Escola Municipal Amaro de Souza Paes.

O espaço foi criado com a seguinte filosofia:

"SONHO QUE SE SONHA SÓ, É SÓ UM SONHO...MAS SONHO QUE SE SONHA JUNTO, É REALIDADE..."

Portanto, venha fazer parte desta rede!

Acessem: http://amarosouzapaes.blogspot.com/

Abraços!

Coordenação Pedagógica

Educação Infantil comemora o Dia do Livro

2011-04-25T10:14:00.000-03:00

O dia 18 de abril foi instituído como o Dia Nacional da Literatura Infantil, em homenagem à Monteiro Lobato.

A Escola Municipal Elysio de Magalhães apostando na importância da data, recebeu a Visita da Emília, personagem inesquecível da nossa literatura.

Nessa oportunidade, a "boneca de pano" percorreu as salas de aula da Educação Infantil, as dependências da escola e ainda conseguiu um tempinho para contar suas divertidas histórias para a Diretora Heliane.

Apesar do surgimento de tantas novas tecnologias, o livro ainda permanecerá muito tempo entre nós, ele ainda é a forma mais democrática e acessível de conhecimento. E, há lugar para todos, felizmente! Afinal, como diria Monteiro Lobato:

“Um país se faz com homens e com livros”

Parabéns pela iniciativa!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

ABC do Açu na Educação Infantil

2011-04-18T15:13:00.000-03:00

A professora Marta Beatriz do Centro Municipal de Educação Marcos Medeiros Valiengo, vem desenvolvendo com a turma da Pré-Escola 2 o tema "De Pero de Góis ao Porto do Açu: A Construção de Uma Nova Cidade".

Para diversificar o cotidiano e a sua prática em sala de aula, construiu com seus alunos o "ABC do AÇU".

A de Açu

B de Barcelos

C de Cana-de-Açúcar

D de Descobridor

E de Enjeitado

F de Facão

G de Gente

H de História

I de Iquipari

J de João

K de Karine

L de Lagoa

M de Mosquito

N de Navio

O de Oscar

P de Pero

Q de Quiabo

R de Rio

S de Sabonete

T de Thoquino

U de União

V de Visita

W de William

X de Xodó

Y de Yago

Z de Zum Zum Zum Zum

P.S.: Os nomes próprios que aparecem no texto foram sugeridos pelos autores.

Parabéns pela criatividade!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

NOVAS TURMAS DA EJA EM 2011

2011-04-14T22:25:00.006-03:00

Mais três Unidades Municipais em nosso município abrem turmas da EJA: E. M. José Alves Barreto na localidade de Mato Escuro; E. M. Ângelo Antônio Mendonça na localidade de concha I; ea E.M. Domingos Fernandes da Costa na Sede( esta com EJA diurna). Nossos alunos são homens e mulheres, filhos, pais e mães, trabalhadores/as empregados/as e desempregados/as em busca de uma oportunidade melhor. Infelizmente, trazem uma forte marca da exclusão social. São jovens e adultos que quando retornam à escola o fazem guiados pelo desejo de melhorar de vida, por exigências ligadas ao mundo do trabalho e até desejo dos filhos.
Prefeitura de São João da Barra, por meio da Secretaria Municipal da Educação tem se esforçado por criar novas turmas e propiciar oportunidades através da EJA é uma forma de ensino da rede pública, com o objetivo de desenvolver os ensino Fundamental com qualidade para pessoas que não cursaram o ensino regular na idade escolar normal.
Parabenizo a direção dessas três unidades por mais essa iniciativa.

Coordenação de jovens e adultos.

E.M. Luís Délio Mendonça cria Blog

2011-04-13T09:10:00.001-03:00

A Escola Municipal Luís Délio Mendonça criou um Blog para registrar o fazer pedagógico dos profissionais da unidade escolar.

No Blog Escola Viva serão disponibilizadas as práticas, projetos e também as reflexões tão vitais ao processo educativo.

A Coordenação Pedagógica enaltece a iniciativa e acredita que esse é apenas o início de um caminho repleto de novas conquistas e grandes desafios.

Segundo as palavras da criadora do Blog a "...escola é Viva porque permanece em movimento... permanece caminhando... sempre mudando!"

Portanto, convidamos nossos amigos blogueiros a acessar esse espaço de mudanças e aprendizado: http://umaescolaviva.blogspot.com/

Que venham as mudanças!!

Abraços!

Coordenação Pedagógica

A Viagem com Pero para o Progresso Sanjoanense

2011-04-12T11:01:00.001-03:00

Conforme descrito na postagem anterior, a Pedagoga Tatiane Mattos do Centro Municipal de Educação Marcos Medeiros Valiengo, elaborou um livro intitulado "A Viagem com Pero para o Progresso Sanjoanense" para trabalhar com os alunos da Educação Infantil.

Estamos disponibilizando, com prévia autorização da autora, as imagens do livro para que sirva de sugestão para os profissionais que estão desenvolvendo o mesmo tema com seus alunos.

Aproveitem! Bom trabalho!!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Alunos da Educação Infantil Conhecem sua História

2011-04-12T09:30:00.000-03:00

O Centro Municipal de Educação Marcos Medeiros Valiengo, assim como as demais undiades escolares, vem desenvolvendo com seus alunos um trabalho voltado para o conhecimento da História de São João da Barra.

Levando em consideração o tema proposto pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura, "De Pero de Góis ao Porto do Açu: A Construção de Uma Nova Cidade", a Pedagoga Tatiane Mattos, que atua na referida unidade, elaborou um livro intitulado "A Viagem com Pero para o Progresso Sanjoanense".

O livro é uma versão simplificada, divertida e colorida da história do município e vem encantando os alunos da Educação Infantil, através do trabalho sério e comprometido realizado pelos professores a partir da contação de histórias.

Professora Carla com seus alunos da Pré-Escola 2 (P2)

Parabéns pelo excelente trabalho desenvolvido!!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Todos Contra a Dengue na Educação Infantil

2011-04-06T11:36:00.000-03:00

A E.M. Educandário Santa Cecília desenvolveu com alunos da Educação Infantil o projeto "Todos contra a dengue" que foi trabalhado pelas professoras: Jéssica (P1), Juliana (P2) e Lanilce (C3).

Professoras Jéssica e Juliana junto com seus alunos na luta contra a Dengue

A ameaça da dengue já é considerada um dos maiores problemas de saúde pública não só no Brasil, mas em diversos outros países. O mundo todo, hoje, busca, nos programas de controle dos vetores, soluções e resultados satisfatórios, e já se deu conta de que está na mobilização das comunidades o caminho mais eficaz para o controle da doença.

De todas as estratégias de conscientização, uma vem ganhando bastante força: o uso da criança como agente de mobilização. Graças a ela, a vigilância em saúde, via professores, transmite seu recado para familiares.

Acreditamos que a conscientização das crianças é um caminho importante para criarmos a cultura contra a proliferação de criadouros de mosquitos dentro das casas. Assim, as crianças serão nossos mini-fiscais dentro de casa, cobrando uma atitude correta dos demais membros da família.

Parabéns pela iniciativa e pelo sucesso do evento!!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Diversidade Textual e Atividades de Expressão Oral na Educação Infantil

2011-04-05T14:21:00.000-03:00

Olá, pessoal!

No intuito de desenvolver, desde a mais tenra idade, o hábito e o prazer da leitura, a Educação Infantil deve oferecer oportunidades de leituras variadas, leitura não apenas de textos escritos, mas a própria leitura e interpretação do mundo em que a criança está inserida e do qual faz parte como ator social.

O acesso a diferentes tipos de texto, mesmo bem antes da alfabetização, permitirá desenvolver tais capacidades, alem de apresentar à criança elementos constitutivos do texto, ampliando o vocabulário, compreendendo a estrutura (início, meio e fim), personagens e, além disso, o uso social da escrita, elementos esses que serão fundamentais no processo de alfabetização.

Desta forma, complementando a atividade do "Livro Nosso Corpo", sugerimos o trabalho com os portadores de texto e atividades de expressão oral.

Bom trabalho!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Trabalhando o Corpo na Educação Infantil

2011-04-04T14:21:00.003-03:00

Olá!

Professores da Educação Infantil, aí vai uma boa dica para trabalharmos

as partes do corpo com os nossos pequeninos!!
Que tal a confecção de um livrinho que fale do "Nosso Corpo"??

Aproveitem!!

Fonte: http://espacoeducar-liza.blogspot.com/

Bom trabalho!

Érika Alves e Wanessa Vilella
Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Educação Infantil apresenta a História de São João da Barra

2011-04-02T19:33:00.001-03:00

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura, através da Coordenação Pedagógica, desenvolve nas unidades escolares o tema "De Pero de Góis ao Porto do Açu: a Construção de uma Nova Cidade", visando a disseminação da cultura de São João da Barra desde os primórdios de sua criação até os dias atuais.

A Educação Infantil vem desenvolvendo com seus alunos a prática da contação de histórias do município, mostrando toda a criatividade e comprometimento dos nossos professores.

Tapete da História de São João da Barra - C.M.E. Nossa Senhora Aparecida

Parabéns pela iniciativa e comprometimento!

É a Educação Infantil de São João da Barra inovando sempre!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Encontro Pedagógico da Educação Infantil

2011-04-02T18:53:00.002-03:00

A Coordenação Pedagógica de Educação Infantil iniciou o ano letivo de 2011 a todo vapor e cheia de energia!

O Encontro Pedagógico aconteceu durante duas semanas e contou com a participação dos Pedagogos, Orientadores Educacionais, Professores e Auxiliares de Creche.

O objetivo deste encontro foi orientar a prática em sala de aula, discutir a proposta pedagógica da Educação Infantil, tendo como enfoque o trabalho com a rotina semanal, o planejamento anual, o plano interdisciplinar e os instrumentos avaliativos.

O momento também foi de dar boas vindas aos novos profissionais admitidos no Concurso Público / 2010, apresentando as Diretrizes da Educação Infantil e esclarecendo as dúvidas que porventura surgiram.

Mais um ano se inicia e a Coordenação acredita na dedicação e na seriedade do trabalho que vem sendo desenvolvido ao longo de todos esses anos e convida, você, profissional da Educação Infantil a fazer parte desta jornada.

Sucesso para todos !!!!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Programa Formação pela Escola

2011-03-13T23:19:00.002-03:00

O Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE – Formação pela Escola – visa fortalecer a atuação dos agentes e parceiros envolvidos na execução, no monitoramento, na avaliação, na prestação de contas e no controle social dos programas e ações educacionais financiados pelo FNDE. É voltado, portanto, para a capacitação de profissionais de ensino, técnicos e gestores públicos municipais e estaduais, representantes da comunidade escolar e da sociedade organizada.

O programa consiste na oferta de cursos de capacitação, em que os participantes conhecem os detalhes da execução das ações e programas da autarquia, como a concepção, as diretrizes, os principais objetivos, os agentes envolvidos, a operacionalização, a prestação de contas e os mecanismos de controle social. Com isso, busca-se estimular a participação da sociedade nessas ações.

Os cursos são ofertados em módulos:

Competências Básicas; Módulo Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE;
Módulo Programa de Transporte Escolar;
Módulo Programa do Livro – PLI;
Módulo Programa Nacional de Alimentação Escolar;
Módulo Fundeb - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação; Módulo de Prestação de Contas;
Módulo Controle Social para Conselheiros (Específico para Conselheiros).

Esses cursos tem duração de 8 horas presenciais e mais 32 horas online, onde os cursistas terão acesso aos conteúdos para estudos e atividades.

A Secretaria de Educação e Cultura de São João da Barra abriu a sua primeira turma com o Módulo Controle Social para Conselheiros.

14/03/11 – Primeiro encontro presencial do Módulo Controle Social para Conselheiros das 09:00h as 13:00h com carga horária de 4h, no Cine Teatro de São João da Barra.

20/04/11 – Segundo encontro presencial do Módulo Controle Social para Conselheiros das 09:00h às 13:00h, com carga horária de 4h, no Auditório da Prefeitura de São João da Barra.

14/03 até 24/04 – Para as pessoas que não tiverem internet em casa, a Secretaria de Educação estará disponibilizando os computadores da Elo Digital para os cursistas terem acesso ao site do FNDE – Formação pela Escola (Módulo Controle Social para Conselheiros), poderem estudar os conteúdos e estarem respondendo as atividades.

Datas para leitura e envio das atividades:

14/03 a 23/03/11 – Estudo dos conteúdos e envio da Unidade I.

24/03 a 12/04/11 – Estudo dos conteúdos e envio da Unidade II.

13/04 a 24/04/11 – Estudo dos conteúdos e envio da Unidade III.

Foi formado um grupo no gmail para maior interação entre os cursistas de São João da Barra no Módulo Controle Social para Conselheiros.

controlesocial-2bim2011@googlegroups.com

Neste módulo, será abordado o tema acompanhamento e controle social em relação às políticas públicas educacionais. É um tema importante porque trata diretamente de questões relacionadas com o exercício da cidadania.

Outros Módulos estarão sendo ofertados durante o ano de 2011.

Participem!!

Ester Hernandes Carvalho

Tutora Municipal do Formação pela Escola
SEMEC

Para participar politicamente de uma sociedade complexa como a nossa, é preciso dominar instrumentos da cultura letrada.

2011-03-13T16:52:00.003-03:00

    A educação de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de todas as pessoas, de todas as idades. Planejar esse processo é uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao professor no seu papel de mediar o conhecimento, ter uma base sólida de formação.
  Uma proposta curricular deve ser um subsídio para educadores desenvolverem planos de ensino
adequados aos seus contextos. Vamos pensar sobre isso?
                  Coordenação pedagógica de Jovens e Adultos/SJB.

É CARNAVAL!!!

2011-03-04T11:53:00.000-03:00

CHEGOU O CARNAVAL!!!!

Desejamos um bom descanso e um retorno cheio de energia renovada, com entusiasmo e a certeza de que este será um ano letivo abençoado e de sucesso.

Bom carnaval!!!!

Abraço

Coordenação Pedagógica - SEMEC

PROVINHA BRASIL - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

2011-03-01T13:04:00.002-03:00

Provinha Brasil avaliará conhecimentos em Matemática pela primeira vez

A partir do mês de agosto, todas as escolas públicas do País poderão aferir os conhecimentos em matemática das crianças matriculadas no 2º ano do ensino fundamental, por meio da Provinha Brasil. A avaliação, que anteriormente tinha foco em língua portuguesa, foi expandida e permitirá um diagnóstico mais preciso na fase de alfabetização. Neste ano será realizada apenas uma edição do exame na área de matemática. Já em 2012, a sistemática de aplicações será exatamente igual à da Provinha Brasil de Leitura: duas aplicações por ano, uma no início e outra no fim do ano letivo.

Os kits para a primeira aplicação da prova de Leitura em 2011 serão enviados no decorrer do mês de março para as redes estaduais e municipais de educação. Coordenados pelo Inep, os itens da Provinha Brasil são elaborados por centros de formação em alfabetização, com ênfase em leitura e matemática, de universidades públicas parceiras do Instituto. A distribuição da prova é feita pelo Ministério da Educação (MEC). A aplicação é voluntária e deve ser organizada pelas redes estaduais e municipais de educação, assim como a correção das provas e utilização dos resultados.

A partir das informações obtidas pela avaliação, os gestores e professores têm condições de intervir de forma mais eficaz no processo de alfabetização, aumentando as chances de que todas as crianças obtenham êxito até os oito anos de idade, conforme uma das metas previstas pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação.

Matriz de Referência para Avaliação da Alfabetização Matemática Inicial

1º EIXO Números e Operações Competências Descritores/Habilidades Operacionalização (descrição de algumas formas de avaliar as habilidades)

COMPETÊNCIA1 - Mobilizar idéias, conceitos e estruturas relacionadas à construção do significado dos números e suas representações.

D1.1 – Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades.

 Contar agrupamentos de até 9 objetos dispostos:
 de forma organizada;
 de forma desorganizada;
 agrupados de 2 em 2, de 3 em 3 e de 4 em 4.
 Contar agrupamentos de até 20 objetos dispostos:
 de forma organizada;
 de forma desorganizada;
 agrupados de 2 em 2, de 3 em 3 e de 4 em 4.

Observação:

- representação da quantidade (número) pode estar no enunciado ou nas alternativas.

D1.2 – Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica

 Escolher entre as alternativas aquela que possui a representação do número lido pelo aplicador.

Observação:

- apenas números de 10 a 99 em algarismos indo-arábicos.
- o aplicador não deve ler as alternativas, só o comando.

D1.3 – Comparar ou ordenar quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica.

 Comparar quantidades de:
 objetos organizados;
 objetos apresentados desordenadamente.

D1.4 – Comparar ou ordenar números naturais.

 Escolher entre alternativas apresentadas aquela que:
 completa uma sequência de quantidades crescentes.
 completa uma sequência de quantidades decrescentes.
 corresponde a uma ordenação crescente de quantidades.
 Resolver problemas simples de comparação numérica.

Observação:

- números até 20 ou dezenas até 90.

2º EIXO Geometria Competências Descritores/Habilidades Operacionalização (descrição de algumas formas de avaliar as habilidades)

COMPETÊNCIA 4– Reconhecer as representações de figuras geométricas.

D4.1 – Identificar figuras geométricas planas.

 Associar as seguintes figuras planas com seus respectivos nomes: triângulos, quadrados, retângulos e círculos em um conjunto de figuras planas.
 Relacionar representações planas de objetos tridimensionais a figuras geométricas planas.

Observação:

- no suporte pode ser utilizada qualquer figura plana (ex. trapézio, pentágono, etc).
- evitar usar quadrados , retângulos e losangos num mesmo item.

D4.2 – Reconhecer as representações de figuras geométricas espaciais.

 Associar objetos do mundo físico a representações de alguns sólidos geométricos simples: cubo, paralelepípedo, esfera, cilindro, cone, pirâmide. (exemplo: caixa com paralelepípedo, casquinha de sorvete com cone)

Observação:

- evitar usar cubos e paralelepípedos num mesmo item.

3º EIXO Grandezas e Medidas Competências Descritores/Habilidades Operacionalização

(descrição de algumas formas de avaliar as habilidades)

COMPETÊNCIA 5 – Identificar, comparar, relacionar e ordenar grandezas.

D5.1 – Comparar e ordenar comprimentos.

 Situações envolvendo desenhos de objetos ou personagens para estabelecer comparativamente: o maior, o menor, igual, o mais alto, o mais baixo, o mais comprido o mais curto, o mais grosso, o mais fino, o mais estreito, o mais largo.

D5.2 – Identificar e relacionar cédulas e moedas.

 Identificar cédulas e moeda do sistema monetário brasileiro.
 Identificar trocas e diferentes formas para representar um mesmo valor.
 Dada uma cédula ou moeda, reconhecer agrupamentos de outras cédulas ou moedas, de valores iguais, correspondentes ao mesmo valor.
 Dado um valor qualquer representado por cédulas e ou moedas, identificar outra forma de obter o mesmo valor.

D5.3 - Identificar, comparar, relacionar e ordenar tempo em diferentes sistemas de medida.

 Situações envolvendo sequências de eventos; intervalos de tempo, diferentes medidas de tempo (hora, dia, semana, mês, ano); diferentes instrumentos de medida de tempo (relógios analógicos e digitais, calendário).
 apresentar situações de rotina escolar e de vida comparando com os períodos do dia, do mês e do ano;
 ordenar sequência de eventos cotidianos apresentados por meio de ilustração;
 reconhecer horas cheias ou com fração de 30 minutos em relógio digital e em relógio analógico;
 relacionar horários apresentados em relógios digital e analógico;
 identificar instrumentos de medida de tempo;

4º EIXO Tratamento da Informação Competências Descritores/Habilidades Operacionalização (descrição de algumas formas de avaliar as habilidades)

COMPETÊNCIA 6 – Ler e interpretar dados em gráficos, tabelas e textos.

D6.1 – Identificar informações apresentadas em tabelas.

 Identificar informação em listas ou tabelas de uma entrada, com mais do que duas categorias.
 Identificar informação que exijam dois níveis de localização, como tabelas de dupla entrada.

Observação

- Dar preferência a tabelas que tenham com o suporte figuras evitando a leitura da tabela pelo aplicador

D6.2 – Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.

 Reconhecer no gráfico qual a maior/menor frequência.
 Dada uma frequência, localizar a informação correspondente no gráfico e vice-versa.

D6.3 – Identificar informações relacionadas a Matemática apresentadas em diferentes portadores textuais.

 Localizar informações em listas, convites, cartazes, receitas, etc.
 Situações envolvendo consulta simples a informações tais como: preço de objetos; horário e data de algum evento, endereço.

Observação

- Utilizar textos curtos com poucos dados do tipo solicitado.

Mais informações sobre a Provinha Brasil vc pode ter em:

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/provinha-brasil-515189.shtml

Abraço!

Coordenação de Ensino Fundamental

EDUCAÇÃO INFANTIL ALCANÇA RESULTADOS POSITIVOS

2011-02-18T10:53:00.000-02:00

A Avaliação na Educação Infantil no município de São João da Barra, além de observações diárias feitas pelos professores e preenchimento de fichas de desempenho do aluno, é realizada através da Atividade Avaliativa semanal para turmas de Creche 3, Pré-escola 1 e Pré-escola 2.

Buscando um resultado sempre positivo e objetivando diagnosticar dificuldades na aprendizagem dos alunos que estão matriculados no último ano da Educação Infantil (Pré-escola 2 ), a Secretaria Municipal de Educação, aplica no final do ano letivo uma Atividade Avaliativa, organizada pela equipe de Coordenação Pedagógica da Educação Infantil.

Para uma melhor visualização dos resultados obtidos, organizamos um gráfico que representa o desempenho dos 314 alunos da rede municipal que realizaram a Atividade Avaliativa da Pré-Escola 2. O objetivo, neste momento, é acompanhar o processo de aprendizagem juntamente com a equipe de Coordenação do 1º ano do Ensino Fundamental, analisando e planejando estratégias para sanar as dificuldades de alunos ali detectadas.

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica das Educação Infantil

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA O 1º ANO

2011-02-08T17:07:00.002-02:00

Olá!
Estamos postando as expectativas de aprendizagm para que os professores observem que competências e habilidades o aluno de alfabetização precisa construir no seu processo de Aprendizagem.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

COMUNICAÇÃO ORAL

- Fazer intercâmbio oral, ouvindo com atenção e formulando perguntas;

- Mostrar interesse por ouvir e expressar sentimentos, experiências, idéias e opiniões;

- Recontar histórias de repetição e/ou acumulativas com base em narrações ou livros;

- Conhecer e recontar um repertório variado de textos literários, preservando os elementos da linguagem escrita;

- Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor;

- Elaborar perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos em que participa.

LEITURA

- Ouvir com atenção textos lidos;

- Refletir sobre o sistema alfabético com base na leitura de nomes próprios, rótulos de produtos e outros materiais – listas, calendários, cantigas e títulos de histórias, por exemplo-, sendo capaz de se guiar pelo contexto, antecipar e verificar o que está escrito;

- Ler textos conhecidos de memória, como parlendas, adivinhas, quadrinhas e canções, de maneira a descobrir o que está escrito em diferentes trechos do texto, fazendo o ajuste do falado ao que está escrito e o uso do conhecimento que possuem sobre o sistema de escrita.

- Buscar e considerar indícios no texto que permitam verificar as antecipações realizadas para confirmar, corrigir, ajustar ou escolher entre várias possibilidades.

- Confrontar idéias, opiniões e interpretações, comentando e recomendando leituras, entre outras possibilidades;

- Relacionar texto e imagem ao antecipar sentidos na leitura de quadrinhos, tirinhas e revistas de heróis.

- Inferir o conteúdo de um texto antes de fazer a leitura com base em título, imagens, diagramação e informações contidas na capa, contracapa ou índice (no caso de livros e revistas).

ESCRITA E PRODUÇÃO TEXTUAL

- Conhecer as representações das letras maiúsculas do alfabeto de imprensa e a ordem alfabética;

- Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto;

- Escrever o próprio nome e utilizá-lo como referência para a escrita;

- Produzir texto de memória de acordo com sua hipótese de escrita;

- Escrever usando a hipótese silábica, com ou sem valor sonoro convencional;

Abraço!!!

Débora F. Barcelos e criscilamara das Neves

Coordenadoras do Ensino Fundamental - 1º ano

PRÓ-LETRAMENTO

2011-02-08T15:42:00.000-02:00

A coordenação Pedagógica da Secretaria de Educação está oferecendo o curso do PRÓ-LETRAMENTO em Linguagem e Alfabetização (Português) e Matemática com vagas limitadas para os dois turnos - manhã e tarde.

ATENÇÃO AOS INFORMES:

O QUE É O PRÓ – LETRAMENTO?

O Pró-Letramento - Mobilização pela Qualidade da Educação - é um programa de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. O Programa é do MEC, em parceria com Universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. Podem participar todos os professores que estão em exercício, nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas.

O Pró-Letramento funciona na modalidade à distância. Para isso, utiliza material impresso e vídeos e conta com atividades presenciais, que são acompanhadas por professores orientadores, também chamados tutores.

OS OBJETIVOS DO PRÓ-LETRAMENTO SÃO:

♦ Oferecer suporte à ação pedagógica dos professores das séries iniciais do ensino fundamental, contribuindo para elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática;

♦ Propor situações que incentivem a reflexão e a construção do conhecimento como processo contínuo de formação docente;

♦ Desenvolver conhecimentos que possibilitem a compreensão da matemática e da linguagem e seus processos de ensino e aprendizagem;

♦ Contribuir para que se desenvolva nas escolas uma cultura de formação continuada;

♦ Desencadear ações de formação continuada em rede, envolvendo Universidades, Secretarias de Educação e Escolas Públicas dos Sistemas de Ensino.

POR QUE FORMAÇÃO CONTINUADA?

A formação continuada é uma exigência da atividade profissional no mundo atual, não podendo ser reduzida a uma ação compensatória de fragilidades da formação inicial. O conhecimento adquirido na formação inicial se reelabora e se especifica na atividade profissional, para atender a mobilidade, a complexidade e a diversidade das situações que solicitam intervenções adequadas. Assim, a formação continuada deve desenvolver uma atitude investigativa e reflexiva, tendo em vista que a atividade profissional é um campo de produção do conhecimento, envolvendo aprendizagens que vão além da simples aplicação do que foi estudado.

A formação continuada de caráter reflexivo considera o professor sujeito da ação, valoriza suas experiências pessoais, suas incursões teóricas, seus saberes da prática e possibilita-lhe que, no processo, atribua novos significados a sua prática e compreenda e enfrente as dificuldades com as quais se depara no dia-a-dia. Ainda não se pode perder de vista a articulação entre formação e profissionalização, na medida em que uma política de formação implica ações efetivas, no sentido de melhorar a qualidade do ensino, as condições de trabalho e ainda contribuir para a evolução funcional dos professores.

FUNCIONAMENTO DO CURSO – SEMEC

▪ INSCRIÇÃO: (Formulário em anexo)

As inscrições serão para todos os professores regentes de turma, das séries iniciais, 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental do 1º segmento.
Serão disponíveis 50 vagas para Linguagem e Alfabetização e 50 para Matemática.

LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO
Turmas: 25 cursistas – MANHÃ
             25 cursistas – TARDE

► Tutoras – Débora F. Barcelos
                      Criscilamara das Neves

MATEMÁTICA
Turmas: 25 cursistas – MANHÃ
             25 cursistas – TARDE

► Tutoras – Fabilma V. de Menezes
                     Franciane Toledo

OBS: A direção deve recolher as fichas de inscrições de seus professores e entregar à Coordenação do Pró-Letramento na Secretaria de Educação.

▪ CARGA HORÁRIA:
84 Horas presenciais
36 horas à distância
total = 120 horas
O curso será realizado uma vez por semana no horário contra turno do trabalho – Carga horária semanal - 4 horas

O certificado do cursista será expedido pela UFRJ no final do curso.

“O querer aprender, cada vez mais, é uma escolha do professor por sua formação continuada, como agente central na reflexão educacional e na resignificação de sua prática”. Nóvoa (2001)

Ainda dá tempo! Aproveitem essa oportunidade!!
Procure a coordenação Pedagógica para realizar a sua inscrição.
Abraço!
Equipe de Coordenação e Tutoria do Pró-letramento

GUIA PRÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL

2011-02-08T12:32:00.004-02:00

AOS PROFISSIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

“Um excelente EDUCADOR não é um ser humano perfeito, mas alguém que tem serenidade para se esvaziar e sensibilidade para aprender.” (Augusto Cury)

Segundo Delors, o EDUCADOR deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento: aprender a conhecer indica o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver traz o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento; e, finalmente, aprender a ser, que, talvez, seja o mais importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver.

Com base na visão dos quatro pilares do conhecimento, pode-se prever grandes conseqüências na educação. O ensino-aprendizagem voltado apenas para a absorção de conhecimento e que tem sido objeto de preocupação constante de quem ensina deverá dar lugar ao ensinar a pensar, saber comunicar-se e pesquisar, ter raciocínio lógico, fazer sínteses e elaborações teóricas, ser independente e autônomo; enfim, ser socialmente competente.

1- PLANEJAMENTO E PLANO INTERDISCIPLINAR

✔A Coordenação Pedagógica fornecerá o planejamento ANUAL do Ensino Fundamental que apresenta os conteúdos pertinentes a cada ano de escolaridade.

✔ Os professores de cada ano de escolaridade deverão a partir do planejamento ANUAL elaborar um único planejamento BIMESTRAL, contemplando todos os conteúdos;

✔ O tema anual do Projeto Pedagógico da Secretaria de Educação deve ser contemplado nos quatro bimestres

TEMA: “De Pero de Góis ao Porto do Açu: a Construção de uma Nova Cidade”

✔ A organização dos conteúdos deve ser feita a partir das disciplinas de trabalho;

✔ O professor deve elaborar um plano Interdisciplinar MENSAL ou QUINZENAL, em que serão listados os conteúdos que serão trabalhados e as estratégias utilizadas. Vale ressaltar, que o objetivo deste plano é desenvolver a Interdisciplinariedade e auxiliar o professor na organização das aulas.

2 – ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA A ELABORAÇÃO DAS ATIVIDADES
✔ O cabeçalho completo (nome da escola, nome do aluno, nome do professor, turma, data) deve aparecer em todas as atividades e estas devem ter margens;

✔ As atividades que forem retiradas de livros ou xerocadas devem ser revisadas anteriormente, evitando que o nome ou página e outras informações do material pesquisado apareçam;

✔ A letra de imprensa (caixa alta) deve ser utilizada em todas as atividades, principalmente das turmas do 1º ano.

✔ É imprescindível que as atividades sejam revisadas, evitando assim, a reprodução de erros ortográficos.

✔ Atenção! Todo professor deve ter o manual das novas regras ortográficas como material de pesquisa para elaboração de suas aulas e atividades;

✔ Todas as salas devem ter o ALFABETO (com os quatro tipos de letras)exposto em local de fácil visualização;

3 – AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO)

AVALIAÇÕES BIMESTRAIS – valor 60% (sessenta por cento). Devem ser contextualizadas.
Durante cada bimestre o professor deve utilizar no mínimo outros três instrumentos de avaliação que somem o total de 30% (trinta por cento)

Esses outros instrumentos podem ser por exemplo: pesquisas, leituras diárias, trbalhos individuais e/ou coletivos, simulados, gincanas, avaliação oral, feiras ou oficinas pedagógicas, simulados, entre outros.

O valor de 10% (dez por cento) será atribuído à avaliação dos aspectos sociais na produção conhecimento e nas suas relações intra e interpessoais, a considerar: Pontualidade, assiduidade, iniciativa, participação, responsabilidade.

ATENÇÃO!

Ao final do 2º semestre as turmas do 1º ano serão avaliadas através de uma atividade de VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM elaborada pela Coordenação Pedagógica do Ensino Fundamental.

Abraço!

Débora Barcelos, Criscilamara das Neves e Ester Hernandes

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

RESULTADOS DA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - 1º ANO/2010

2011-02-08T12:04:00.001-02:00

ATENÇÃO!!!!

Os resultados das Verificações de Aprendizagem de todas as escolas foram entregues na primeira reunião de diretores - 31/01/2011. Os resultados estão divulgados em gráficos e foram disponibilizados impressos e em CD.

Gostaríamos que os resultados fossem analisados pelos professores do 1º e 2º ano, para que o primeiro possa observar o que pode ser melhor trabalhado este ano com a nova turma e o segundo para saber o nível de aprendizagem dos alunos que estão recebendo e o que deverá ser reforçado antes de iniciar os conteúdos propostos para o 2º ano. Com essa observação inicial seguido de um planejamento real acreditamos que tanto os professores quanto os alunos estarão no caminho certo para uma aprendizagem significativa.

Abraço

Débora Barcelos e Criscilamara das Neves

Coordenadoras do Ens. Fundamental - 1º e 2º ano

VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - 1º ANO/2010

2011-02-08T11:41:00.000-02:00

Olá!

Estamos postando o modelo da Verificação de Aprendizagem realizada com os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em Novembro de 2010.

A Verificação foi elaborada a partir dos conteúdos mínimos que constam no planejamento anual.

Os professores podem utilizar o modelo a seguir como atividade junto com os alunos.

Aproveitem!

Abraço

Débora Barcelos e Criscilamara das Neves

Coordenadoras do Ensino Fundamental - 1º ano

EDUCACENSO / 2010

2011-01-31T21:49:00.000-02:00

A partir de 1º de fevereiro, as escolas de educação básica de todo o país devem lançar, no sistema Educacenso, as informações sobre o movimento e o rendimento de cada um de seus alunos no final do ano letivo de 2010.

O sistema estará aberto até 11 de março. A escola deverá informar se o aluno foi aprovado ou não em 2010, se foi transferido ou se abandonou os estudos.

Anualmente, o Censo Escolar da Educação Básica faz a coleta dados — a referência é a última quarta-feira de maio.

O lançamento dos dados pelas escolas deve ser feito no Módulo Situação do Aluno, na página eletrônica do Educacenso.

Diretores e responsáveis pelo Censo nas unidades escolares, fiquem atentos ao prazo!

Bom trabalho!

Abraço!

Wanessa Vilella
Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil
e Responsável pelo Censo Escolar

MODELOS DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS - 2010

2011-01-30T23:14:00.001-02:00

A Atividade Avaliativa da Educação Infantil foi aplicada pelas coordenadoras Érika Alves e Wanessa Vilella, durante os meses de novembro e dezembro de 2010 em todas as unidades escolares que possuíam turmas de Pré-escola 2.
Os modelos das atividades avaliativas estão aqui sendo disponibilizados para serem utilizadas pelos professores em suas atividades diárias.

"Preservar também é coisa de criança!"

"A África está em nós!"

"Construindo valores na escola!"

Abraços!

Coordenação Pedagógica de Educação Infantil

EDUCAÇÃO INFANTIL EM AÇÃO

2011-01-30T21:57:00.003-02:00

Com uma maior preocupação pedagógica, iniciou desde de 2008, a aplicação da Atividade Avaliativa da Educação Infantil, direcionada aos alunos da Pré-escola 2 e baseada no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil que visa, dentre outros objetivos, a utilização das diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos, avançando no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.

No ano de 2010, a Atividade Avaliativa da Educação Infantil foi aplicada em 27 unidades escolares pela Coordenação Pedagógica da Educação Infantil, que observou aspectos como participação do diretor, organização do ambiente da sala de aula, metodologia utilizada pelo professor e seu domínio diante da turma, aprendizagem e frequência dos alunos.

Agradecemos aos diretores, professores e alunos que nos receberam em suas escolas com tanto carinho!

Valeu pela parceria!

Abraços!

Coordenação Pedagógica de Educação Infantil

2011-01-15T19:35:00.006-02:00

A Prefeita Carla Machado esteve presente na manhã de segunda -feira (10 de janeiro) com novos servidores, aprovados no último concurso público promovido pela Prefeitura Municipal de São João da Barra e símbolicamente deu posse aos primeiros colocados dos concursados que tomaram posse nesse dia, No decorrer de toda a semana até sexta- feira (14 de janeiro) todos os concursados foram empossados. O encontro, realizado no Cine Teatro Municipal, também contou com a participação do Secretário Municipal de Educação e Cultura Antônio Neves e a subsecretária Ana Cristina e representantes de órgãos da administração.

Cargos empossados:

Assistente Social

Bibliotecário

Contador

Fisioterapeuta

Musicoterapeuta

Nutricionista

Orientador Educacional

Pedagogo

Professor I Ed. Artística

Professor I História

Professor I Ciência

Professor I Educação Física

Professor I Espanhol

Professor I Geografia

Professor I Inglês

Professor I Matemática

Professor I Música

Professor I Português

Psicólogo

Psicopedagogo

Supervisor de Ensino

Inspetor de alunos

Professor II (1º ao 5º ano)

Professor II – atendimento Educação Especial

Professor II – Educação Infantil (Creche)

Professor II Educação Infantil (Pré-Escola)

Auxiliar de creche

Sejam BEM VINDOS!

FELIZ ANO NOVO A TODOS!

2010-12-30T14:52:00.002-02:00

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA EJA.

2010-12-30T14:48:00.000-02:00

Ano Novo:

Feliz Ano Novo!

O nosso caminho é feito

Pelos nossos próprios passos...

Mas a beleza da caminhada...

Depende dos que vão conosco!

Assim, neste NOVO ANO que se inicia

Possamos caminhar mais e mais juntos...

Em busca de um mundo melhor, cheio de PAZ,

SAUDE, COMPREENSÃO e MUITO AMOR.

O ano se finda e tão logo o outro se inicia...

E neste ciclo do "ir" e "vir"

O tempo passa... e como passa!

Os anos se esvaem...

E nem sempre estamos atentos ao que

Realmente importa.

Deixe a vida fluir

E perceba entre tantas exigências do cotidiano...

O que é indispensável para você!

Ponha de lado o passado e até mesmo o presente!

E crie uma nova vida... um novo dia...

Um novo ano que ora se inicia!

Crie um novo quadro para você!

Crie, parte por parte... em sua mente...

Até que tenha um quadro perfeito para o futuro...

Que está logo além do presente.

E assim dê início a uma nova jornada!

Que o levará a uma nova vida, a um novo lar...

E aos novos progressos na vida!

Você logo verá esta realidade, e assim encontrará

A maior Felicidade...e Recompensa...

Que o ANO NOVO renova nossas esperanças,

E que a estrela crística resplandeça em nossas vidas}

E o fulgor dos nossos corações unidos intensifique

A manifestação de um ANO NOVO repleto de vitórias!

E que o resplendor dessa chama

Seja como a tocha Que ilumina nossos caminhos

Para a construção de um futuro, repleto de alegrias!

E assim tenhamos um mundo melhor!

À todos vocês companheiros(as) que temos o mesmo ideal,

Amigos(as) que já fazem parte da minha vida,

Desejo que as experiências próximas de um ANO NOVO

Lhes sejam construtivas, saudáveis e harmoniosas.

Muita Paz em seu contínuo despertar!

"UM FELIZ 2011"

Autora da mensagem: Dirce Correa da Costa Meyer

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA EJA

Retrospectiva 2010 da Educação de Jovens e Adultos: Agradecimentos

2010-12-02T20:31:00.021-02:00

Audio:Deus Cuida de Mim

Composição: Kleber Lucas

Desejar, imaginar, sonhar e criar

“Estar vivo é estar em conflito
permanente, produzindo dúvidas, certezas questionáveis.
Estar vivo é assumir a Educação do sonho do cotidiano.
Para permanecer vivo, educando a
paixão, desejos de vida e morte, é preciso
educar o medo e a coragem.
Medo e coragem em ousar.
Medo e coragem em romper com o
velho. Medo e coragem em assumir a solidão
de ser diferente. Medo e coragem em construir o novo.
Medo e coragem em assumir a
educação deste drama, cujos
personagens são nossos desejos de vida e morte.
Educar a paixão (de vida e morte) é
lidar com esses dois ingredientes,
cotidianamente, através da nossa capacidade,
força vital (que todo ser humano possui, uns mais,
outros menos, em outros anestesiada) e
desejar, sonhar, imaginar, criar.
Somos sujeitos porque desejamos,
sonhamos, imaginamos e criamos, na
busca permanente da alegria, da esperança, do
fortalecimento da liberdade, de uma
sociedade mais justa, da felicidade a
que todos temos direito.
Este é o drama de permanecermos
vivos... fazendo Educação.”
Madalena Freire.

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA EJA

SEMEC

Educação Infantil em Movimento

2010-11-20T00:21:00.001-02:00

Professora Cristina Vianna

A Coordenação Pedagógica da Educação Infantil abordou, no último Encontro Pedagógico de 2010, a importância das atividades psicomotras para o desenvolvimento das crianças de 0 a 6 anos.

A Psicomotricidade ocupa um lugar importante na Educação Infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais.

Desde a creche é preciso que a criança tenha contato físico com os elementos da natureza: águal, sol, terra, ar. Precisamos dar liberdade de movimentos, sentir, pensar, e sobretudo, prestar atenção aos desejos e vontades do corpo da criança.

A palestrante e professora de Educação Física, Cristina Vianna, ressaltou a importância do brincar no cotidiano dos alunos, pois é através da prática lúdica que as crianças exercitam suas capacidades de relacionamento e aprendem a conviver em grupo.

Professores de Creche

Durante o encontro, Cristina realizou com os professores deste segmento, a Gincana Educação Infantil em Movimento, onde todos puderam aprender na prática a realização de jogos e brincadeiras que desenvolvem em seus alunos diversas habilidades físicas, tais como: coordenação, força, agilidade, ritmo, equilíbrio, velocidade.

Professores de Pré-Escola

Ao final do encontro foram avaliadas as atividades realizadas, com o objetivo de fazer uma análise das ações propostas pela coordenação deste segmento para o ano de 2010.

"O movimento é a linguagem dos pequenos."

Abraços!

Érika Alves & Wanessa Vilella

Coordenadoras Pedagógicas da Educação Infantil

4º Encontro Pedagógico da Educação Infantil

2010-11-19T23:26:00.002-02:00

A ONU declarou que 2010 é o Ano Internacional da Biodiversidade e a Secretaria Municipal de Educação e Cultura entende que se faz urgente a conscientização sobre este tema, visando uma melhor qualidade de vida e sobrevivência da humanidade.

Com esse pensamento, a Coordenação Pedagógica da Educação Infantil realizou no mês de agosto o 4º Encontro Pedagógico, cujo tema foi "Preservar Também é Coisa de Criança", pois acredita que basta ensinar a criança a pensar o mundo e a compreender os processos naturais e culturais, mas se faz necessário que elas aprendam a preservá-lo, e percebam que o homem faz parte da natureza.

Diversas sugestões de atividades foram apresentadas durante o encontro, dúvidas foram sanadas e o espaço para a troca de experiências e conhecimento foi um canal de suma importância para todos os presentes.

"Seja a mudança que você quer ver no mundo."

(Mahatma Gandhi)

Abraços!

Érika Alves & Wanessa Vilella

Coordenadoras Pedagógicas da Educação Infantil

Sugestões para o Natal

2010-11-13T23:59:00.001-02:00

Olá!

O fim do ano está chegando e com ele a proximidade do natal. As escolas já devem estar se preparando para o clima natalino, principalmente trabalhando o tema com os alunos.

Gostaríamos de contribuir com algumas sugestões práticas, que além de envolver o tema do natal , também aborda o tema do Projeto Pedagógico do 4º bimestre: "Reciclar, Reduzir, Reaproveitar".

Anjinho com pratinho de papelão

Anjinho sanfonado

Papai Noel para porta

Anjinho de mesa

Pinheirinho

Estrela cadente natalina

Caixinha surpresa

Molde do papai noel da caixinha

Guirlanda - Papai Noel

Aproveitem a dica!

Abraço!

Coordenação Pedagógica

ADEUS!!

2010-10-24T21:21:00.001-02:00

"Disse-lhe Jesus: Eu sou a ressurreição e a vida.
Aquele que crê em mim ainda que morto viverá.
E todo aquele que vive e crê em mim, jamais morrerá...."
João 11:25-26

Fica apenas a saudade e a certeza de que conquistamos mais um ANJO para olhar por nós.

Agradecemos à Deus a oportunidade de ter convivido

com uma pessoa tão cheia de GRAÇA.

Abraços!

Coordenação Pedagógica

Gerência de Planejamento e Controle Educacional

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

2010-10-21T11:50:00.001-02:00

A Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2010 ocorrerá entre 18 e 22 de outubro de 2010. O tema principal será: “Ciência para o Desenvolvimento Sustentável”. Além de promover atividades as mais diversas de divulgação científica, o município de São João da Barra estimulará a difusão dos conhecimentos e o debate sobre as estratégias e maneiras de se utilizar os recursos naturais brasileiros e sua rica biodiversidade com sustentabilidade, sempre de forma conjugada com a melhoria das condições sócio-econômicas de sua população.

PROGRAMAÇÃO

18/10

Local: Cine Teatro São João

Hora: 14:00

Atividade: Exibição do filme "Na Boca do Mundo" para alunos do Ensino Fundamental, maiores de 14 anos.

19/10

Local: Cais do Imperador

Hora: 13:00

Atividade: Aula de campo para os alunos do Ensino Fundamental, na "Barca da Ciência - Conhecer para Preservar" .

20/10

Local: Cais do Imperador

Hora: 13:00

Atividade: Aula de campo para os Coordenadores, Diretores e funcionários da SEMEC, na "Barca da Ciência - Conhecer para Preservar" .

21/10

Local: Espaço da Ciência Maria de Lourdes Coelho Anunciação

Hora: 11:00 às 16:00

Atividade: Feira de Ciências e Tecnologia do Município de São João da Barra

22/10

Local: Ginásio de Esportes

Hora: 11:00 às 18:00

Atividade: Visita e observação do Planetário Inflável do Clube da Astronomia Louis Cruls com a presençca do físico Marcelo Oliveira Souza.

Participem!!

Abraços!

Coordenação Pedagógica

Gerência de Planejamento e Controle Educacional

FELIZ DIA DO PROFESSOR

2010-10-15T15:48:00.000-03:00

O VALOR DE SER EDUCADOR

Ser transmissor de verdades, de inverdades...
Ser cultivador de amor, de amizades.
Ser convicto de acertos, de erros.
Ser construtor de seres, de vidas.
Ser edificador.
Movido por impulsos, por razão, por emoção.
De sentimentos profundos,que carrega no peito o orgulho de educar.
Que armazena o conhecer, que guarda no coração,

O pesar de valores essenciais para a felicidade dos “seus”.
Ser conquistador de almas.
Ser lutador,que enfrenta agruras, mas prossegue,

Vai adiante realizando sonhos, buscando se auto-realizar,
Atingir sua plenitude humana.
Possuidor de potencialidades.
Da fraqueza, sempre surge a força
Fazendo-o guerreiro.
Ser de incalculável sabedoria,
Pois “o valor da sabedoria é melhor que o de rubis”.
Esse é o valor de ser educador.

Feliz Dia do Professor!

Abraços!

Coordenação Pedagógica

Gerência de Planejamento e Controle Educacional

1ª Assessoria do Programa de Correção de Fluxo na Alfabetização

2010-10-06T00:25:00.002-03:00

As coordenadoras Débora Barcelos e Regina Lannes e as professoras Adriana Sales, Alriza de Jesus, Milla Paes e Raquel Barreto participaram da 1ª assesssoria do Programa de Correção de Fluxo em Araruama/RJ.

O objetivo do encontro foi reunir os professores dos municípios do interior do Rio de Janeiro para apresentação dos primenros resultados obtidos com o desenvolvimento do Programa e para orientação na continuidade do trabalho até a 2ª assessoria.

Vale lembrar que o município de São João da Barra já apresentou resultados positivos quanto a alfabetização de alguns alunos que apresentavam defasagem idade/série e participam do programa.

Vale a pena acreditar que a aprendizagem é sempre possível!

Agradecemos o compromisso e dedicação das professoras.

Abraço!

Débora Barcelos e Regina Lannes

Coordenadoras do Programa

Encontros Pedagógicos do Ensino Fundamental - 1º e 2º ano

2010-10-05T12:14:00.000-03:00

As coordenadoras do Ensino Fundamental, Criscilamara das Neves e Débora Barcelos, vêm, desde o mês de abril, realizando Encontros Pedagógicos com os professores do 1º e 2º anos, através de Sessões de Estudos e Oficinas que têm proporcionado aos educadores reflexões sobre a prática em sala de aula, troca de informações com outros colegas e a experiência de vivenciar atividades que tornam o processo de alfabetização dos alunos mais lúdico e eficaz.

- Temas trabalhados até o mês de Outubro:

1º Encontro - "ALFABETIZAÇÃO: QUAL É O MÉTODO?"
2º Encontro - "MATEMATICANDO NA SALA DE AULA"
3º Encontro - "ESCREVER OU escrever? - LETRA BASTÃO OU CURSIVA?
4º Encontro - "LER, ESCREVER E RECRIAR"
5º Encontro - "OFICINA DE APRENDIZAGEM"

Lembramos que o trabalho desenvolvido está pautado na LEITURA, ESCRITA E RACIOCÍNIO LÓGICO.

"Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão da prática". (FREIRE,1991).

Agradecemos a participação de todos!

Abraços

Débora Barcelos e Criscilamara das Neves

Coordenadoras/Formadoras do Ensino Fundamental

Professores da Educação Infantil Construindo Valores na Escola

2010-09-30T12:05:00.000-03:00

Após a realização do 3º Encontro Pedagógico da Educação Infantil, a Coordenação deste segmento foi surpreendida com belíssimos trabalhos produzidos por nossos professores.

Como tudo que é bonito tem que ser divulgado, aproveitamos o espaço para apresentar os dons dos nossos professores e compartilhar com todos que visitam este Blog.

Obrigada pela parceria de sempre!

Abraços!

Érika Alves Wanessa Vilella

Coordenadoras Pedagógicas da Educação Infantil

Visita ao Projeto LEGO - Niterói

2010-09-30T11:41:00.002-03:00

No dia 28/09, a Gerente de Planejamento e Controle Educacional: Florita Fernandes Moço; as Coordenadoras Pedagógicas da Educação Infantil: Érika Alves e Wanessa Vilella; e a Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental - Séries Iniciais: Criscilamara das Neves, visitaram a Unidade Municipal de Educação Infantil Geraldo Montedônio Bezerra de Menezes, em Niterói, a fim de acompanhar a experiência e a prática dos alunos na utilização do Projeto LEGO Educação.

As responsáveis pelo do Projeto LEGO na região, Elizabeth Dumans e Michelle Stortti, que estiveram em São João da Barra em recente evento onde foram realizadas oficinas para professores, diretores e equipe técnica da SEMEC, nos acompanharam durante toda a visita e fizeram a exposição detalhada da metodologia utilizada nas unidades escolares.

Neste encontro, tivemos a oportunidade de assitir três turmas da Educação Infantil de níveis diferentes utilizarem as peças do LEGO com interesse, criatividade e competência.

Alunos de 3 anos de idade.

Alunos de 5 anos de idade.

Esperamos em breve divulgar neste espaço a experiência dos nossos alunos com o Projeto LEGO Educação, visto que percebemos a importância do mesmo na formação do cidadão queremos ajudar a construir.

Coordenação Pedagógica

Gerência de Planejamento e Controle Educacional

3º Encontro Pedagógico da Educação Infantil

2010-09-18T23:04:00.000-03:00

A Coordenação Pedagógica da Educação Infantil realizou no mês de agosto o 3º Encontro Pedagógico, cujo tema foi "Construindo Valores na Escola".

O objetivo principal foi inserir no cotidiano escolar a construção dos valores desde os pequenos através da prática de atitudes simples oriundas das relações comuns da vida dos alunos.

Diversas propostas foram trabalhadas, inclusive atividades de raciocínio lógico e estruturas cognitivas, colocando em evidência as áreas de desenvolvimento da criança, seu lado cognitivo, motor e social.

Neste encontro, os professores da Creche, Pré-Escola e turmas Multisseriadas puderam sanar dúvidas a respeito da prática em sala de aula, presenciar e vivenciar experiências que enriquecerão as atividades desesenvolvidas com nossos alunos.

Agradecemos a presença de todos!

Abraços!

Érika Alves & Wanessa Vilella

Coordenadoras Pedagógicas da Educação Infantil

2010-09-11T23:09:00.004-03:00

BARCA DA CIÊNCIA – O projeto Barca da Ciência também é outra atividade do Espaço da ciência que vem atraindo um número cada vez maior de participantes. No sábado 11 de Setembro, foi a vez do "passeio" com a Escola M. Amália Soares de Almeida do Carrapicho onde participaram com os alunos da EJA, participam do passeio onde aprenderam na prática o que vêm sendo estudando em sala de aula: Começou às 14h com saída do Cais de Atafona, voltado para uma conscientização da sustentabilidade.

A contemplação do nosso patrimônio histórico do município, algo que foi maravilhoso!